¿Qué es el TDAH?
TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Se trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad o impulsividad, y que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos.
Por ello, en este artículo queremos dar visibilidad a la figura del logopeda en relación con el déficit de atención e hiperactividad.
Síntomas del TDAH
El TDAH es un trastorno de origen neurobiológico y los principales síntomas son
- Hiperactividad: se mueve de forma inapropiada, en exceso, suele hablar mucho.
- Impulsividad: actúa sin pensar, interrumpe, le cuesta esperar su turno.
- Déficit o falta de atención: se distrae fácilmente, no se concentra, no acaba las tareas.
TDAH en adultos
Algunos adultos siguen teniendo síntomas importantes que dificultan su vida diaria. En el caso de los adultos, algunas de las características principales del TDAH pueden ser: dificultad para prestar atención, impulsividad e inquietud. Los síntomas, dependiendo del caso, pueden ser leves o graves. Por lo tanto, el TDAH en adultos debe ser trabajado por un equipo multidisciplinar formado por logopedas, psicólogos, terapeutas…
Diferentes síntomas del TDAH en adultos:
- Impulsividad
- Desorganización
- Dificultad para administrar el tiempo o la planificación.
- Dificultad en la concentración y terminar tareas.
- Dificultad para realizar dos ó más actividades a la vez.
- Baja tolerancia a la frustración y cambios de humor.
- Cambios de humor frecuentes.
Tipos de TDAH
Existen diferentes tipos de TDAH que se pueden agrupar y definir de la siguiente manera:
- Predominio del déficit de atención: dificultad para mantener la atención en tareas que exigen un esfuerzo mental en el tiempo. Presenta facilidad para distraerse, recordad instrucciones u órdenes y les cuesta organizar y planificar tareas.
- Predominio de la impulsividad-hiperactividad: dificultad para permanecer quieto ante determinadas situaciones, no son capaces de respetar el turno de palabra y en ocasiones hablan en exceso. En ocasiones no son capaces de valorar las consecuencias de los actos que realizan.
- Tipo combinado: combinación de los tres síntomas principales: inatención, impulsividad e hiperactividad.
Diagnóstico y evaluación en TDAH
La detección precoz, así como un diagnóstico e intervención adecuados, serán fundamentales para la prevención o manejo de los problemas asociados al trastorno, determinando en gran medida la evolución del mismo.
El diagnóstico debe realizarlo preferentemente un equipo multidisciplinar integrado por un psiquiatra, un psicólogo clínico, logopedas… con conocimientos sobre el TDAH. Fundamentalmente, el diagnóstico se basa en una evaluación a nivel médico, psicológico y pedagógico orientada respectivamente a determinar las condiciones físicas del niño, su estado emocional, sus capacidades y su nivel de aprendizaje. Con todo esto se podrá descartar que las dificultades de comportamiento o/y rendimiento escolar se deban a otras causas distintas del TDAH. Los padres y profesores habitualmente detectan problemas y los profesionales establecen el diagnóstico.
El diagnóstico del TDAH puede ser dificultoso por la presencia de comorbilidad y de síntomas del trastorno en otras entidades diagnósticas, que dificulta el diagnóstico diferencial, para su realización se necesitará información de los padres, de los profesores y del propio niño y es importante utilizar diferentes instrumentos diagnósticos como cuestionarios, entrevistas clínicas, pruebas y si es posible la observación directa del niño en la misma escuela. Una evaluación completa del niño, aportará información fundamental para establecer el diagnóstico y para establecer el plan terapéutico.
Actualmente no existen pruebas ni biológicas ni psicológicas que establezcan el diagnóstico, éste se establece por criterio clínico, pero los instrumentos de evaluación complementan y aportan información fundamental para el clínico que debe establecer el diagnóstico.
La edad “ideal” para acudir al profesional, dependerá de las características de cada caso. En principio, siempre que se observan problemas en el funcionamiento cotidiano de un niño respecto a lo esperable por su edad de desarrollo, o si es un niño al que no se consigue manejar educativamente está justificada la consulta con un profesional.
No obstante, en general las manifestaciones del TDAH se empiezan a observar claramente con el inicio de la escuela primaria, cuando aumenta el nivel de exigencia referente a la atención y autocontrol en clase, el horario es más estructurado y disminuye el grado de supervisión individualizada en detrimento de la exigencia de un mayor grado de autonomía.
Tratamiento logopédico en TDAH (niños y adultos)
El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad está considerado una de las causas más frecuentes de fracaso escolar, aunque como hemos explicado anteriormente también persiste en la edad adulta y conviene continuar con el tratamiento adecuado.
Las personas con TDAH suelen recibir tratamiento de logopedia por las diferentes causas:
- Tener un trastorno asociado
- Dislexia
- Disgrafía
- Retraso del desarrollo del lenguaje
- Debido a las características propias del TDAH
- Estilo de aprendizaje
- Memoria
- Atención…
Las principales dificultades en el área del lenguaje oral y escrito en el TDAH trabajados por el logopeda son las siguientes:
- Producción de respuestas poco estructuradas.
- Dificultad en la organización del lenguaje oral.
- Dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura.
- Dificultades en la comprensión lectora.
- Faltas de ortografía.
Estas son algunas de las dificultades que pueden presentar, pero como siempre indicamos y recalcamos, es fundamental realizar una correcta valoración personal e individual, para establecer los objetivos necesarios para cada persona y así establecer un tratamiento / rehabilitación adecuada.
Si tienes alguna duda acerca del tratamiento de logopedia en TDAH no dudes en ponerte en contacto con nosotros, estaremos encantadas de ayudarte desde nuestro centro Vocalia en Valladolid.